Безбар’єрність та доступність
Сучасна школа — це простір, відкритий для кожного. У нашому закладі ми прагнемо створити освітнє середовище, у якому кожна дитина, незалежно від її потреб та можливостей, почувається впевнено, безпечно та має рівний доступ до навчання і розвитку.
Безбар’єрність для нас — це не лише архітектурна доступність, а й атмосфера підтримки, поваги та партнерства. Ми системно працюємо над тим, щоб освітній простір був комфортним, зрозумілим і дружнім для всіх учасників освітнього процесу.
Архітектурна доступність
У закладі створено умови для зручного доступу до приміщення школи.
На вході облаштовано пандус, що забезпечує можливість безперешкодного потрапляння до закладу для осіб з інвалідністю та маломобільних груп населення.
На першому поверсі забезпечено вільне пересування коридорами та доступ до основних приміщень.
Також передбачено облаштовану санітарну кімнату для осіб з інвалідністю.
Освітнє середовище
У школі створено сучасне освітнє середовище, яке враховує потреби всіх дітей.
Функціонують ресурсні кімнати, обладнані необхідними дидактичними матеріалами, розвивальними іграми та засобами для проведення індивідуальних і групових занять.
Окрема увага приділяється сенсорному розвантаженню та емоційному комфорту учнів.
Спеціалізована підтримка
Для підтримки дітей з особливими освітніми потребами у школі працюють фахівці психологічної та педагогічної служби:
• практичний психолог
• соціальний педагог
• вчитель-логопед
• дефектолог
• асистенти вчителя / вихователя
Фахівці допомагають учням у навчанні, соціалізації та розвитку їхніх здібносте
Інформаційна доступність
У закладі забезпечується доступ до необхідної інформації для учасників освітнього процесу та відвідувачів.
Орієнтування в приміщенні школи здійснюється за допомогою працівників закладу. У разі потреби відвідувачі можуть звернутися до чергового працівника або адміністрації для отримання консультації чи допомоги.
Інформація про діяльність закладу розміщується на офіційному вебсайті.
Навчальна адаптація
Освітній процес організовується з урахуванням індивідуальних потреб учнів.
Для дітей з особливими освітніми потребами забезпечується адаптація навчальних програм та реалізація корекційно-розвиткового складника освітньої програми.
Це сприяє повноцінному розвитку, навчанню та інтеграції дітей у шкільне середовище.
